Trường Đại học Văn hóa Hà Nội được xem là trung tâm hàng đầu trong đào tạo nhân lực văn hóa tại Việt Nam với nhiều ngành/ chuyên ngành như Thông tin - Thư viện, Bảo tàng học, Sáng tác văn học, Quản lý văn hóa, Du lịch... Bài viết làm rõ định hướng đào tạo liên ngành, đa ngành gắn với thực tiễn và nhu cầu thị trường lao động, đồng thời chỉ ra các thách thức như tự chủ đại học, yêu cầu chuẩn hóa theo quy hoạch giáo dục đại học, thiếu hụt giảng viên trẻ. Từ đó, bài viết đề xuất 4 nhóm giải pháp nhằm tiếp tục phát huy thế mạnh, khẳng định sứ mệnh của Trường trong việc cung cấp nguồn nhân lực văn hóa chất lượng cao phục vụ sự nghiệp phát triển văn hóa và con người Việt Nam trong thời kỳ mới.

Ảnh: bvhttdl.gov.vn

1. Đặt vấn đề

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số đang tạo ra những biến chuyển sâu sắc trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, vai trò của văn hóa ngày càng được khẳng định như một trụ cột phát triển bền vững. Văn hóa không chỉ là nền tảng tinh thần, là động lực phát triển xã hội mà còn trở thành nguồn lực nội sinh quan trọng cho tăng trưởng kinh tế và hội nhập quốc tế. Sự phát triển của công nghiệp văn hóa, truyền thông số, du lịch văn hóa và dịch vụ sáng tạo càng đòi hỏi một lực lượng nhân lực văn hóa có trình độ cao, có khả năng thích ứng nhanh với môi trường làm việc đa dạng, linh hoạt và quốc tế hóa.

Trường Đại học Văn hóa Hà Nội với hơn 60 năm xây dựng và phát triển, là cơ sở giáo dục đại học công lập trực thuộc Bộ VHTTDL, có vai trò đầu ngành trong đào tạo nhân lực văn hóa tại Việt Nam. Nhà trường đã và đang thực hiện sứ mệnh cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho các lĩnh vực như thư viện, bảo tàng, quản lý văn hóa, du lịch, văn hóa truyền thông, sáng tác văn học, quản lý di sản văn hóa và công nghiệp văn hóa.

2. Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực văn hóa

Đào tạo nhân lực văn hóa trong bối cảnh hiện nay

Trong tiến trình phát triển bền vững của mỗi quốc gia, văn hóa đóng vai trò không thể thay thế với tư cách là nền tảng tinh thần của xã hội và là nguồn lực nội sinh thúc đẩy sự phát triển kinh tế, xã hội. Văn hóa không chỉ góp phần củng cố bản sắc dân tộc, tăng cường sức mạnh mềm quốc gia mà còn tạo điều kiện cho các lĩnh vực khác như giáo dục, du lịch, truyền thông và công nghiệp sáng tạo phát triển. Nghị quyết Trung ương 5 khóa VIII của Đảng đã khẳng định: “Văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội” (1).

Trong bối cảnh toàn cầu hóa, chuyển đổi số và kinh tế tri thức hiện nay, yêu cầu cấp thiết đặt ra là cần xây dựng đội ngũ nguồn nhân lực văn hóa có trình độ chuyên môn cao, kỹ năng liên ngành, tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng với môi trường làm việc số hóa và hội nhập. Đào tạo nguồn nhân lực văn hóa không chỉ là một yêu cầu của ngành Văn hóa mà còn là chiến lược dài hạn nhằm hiện thực hóa mục tiêu phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc và đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.

Trường Đại học Văn hóa Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học đầu ngành trong lĩnh vực đào tạo nhân lực văn hóa ở Việt Nam. Trải qua 66 năm xây dựng và phát triển, Trường đã đào tạo hàng vạn cán bộ, chuyên gia cho các lĩnh vực then chốt như thư viện - thông tin, bảo tàng học, quản lý văn hóa, du lịch, sáng tác văn học, văn hóa truyền thông, quản lý di sản, tổ chức sự kiện và báo chí. Với định hướng liên ngành, tiếp cận thực tiễn và gắn kết với thị trường lao động, Trường không ngừng đổi mới chương trình đào tạo, mở rộng ngành nghề, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên và đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm khẳng định vai trò là trung tâm hàng đầu cung cấp nguồn nhân lực văn hóa có chất lượng, góp phần quan trọng vào sự nghiệp phát triển văn hóa và con người Việt Nam.

Đào tạo nhân lực văn hóa theo hướng liên ngành

Định hướng phát triển nhân lực văn hóa trong bối cảnh mới đòi hỏi các cơ sở đào tạo phải không ngừng đổi mới và thích ứng. Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đã sớm tiếp cận xu hướng này thông qua việc mở rộng các chương trình đào tạo mang tính liên ngành, tích hợp nhiều lĩnh vực như văn hóa, quản lý, truyền thông, công nghệ và dịch vụ. Mô hình đào tạo liên ngành giúp sinh viên không chỉ nắm vững kiến thức chuyên môn mà còn có năng lực ứng dụng trong nhiều bối cảnh nghề nghiệp khác nhau.

Nhìn lại lịch sử phát triển, từ nền tảng ban đầu là đào tạo cán bộ văn hóa với các ngành truyền thống như Văn hóa quần chúng, Thư viện học, Phát hành sách và Bảo tàng học, đến nay Trường đã không ngừng mở rộng quy mô và lĩnh vực đào tạo. Việc phát triển ngành nghề không chỉ nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội mà còn là bước đi chiến lược trong việc gắn kết đào tạo với công nghiệp văn hóa và kinh tế sáng tạo. Tính đến nay, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đang đào tạo 23 chương trình thuộc 14 ngành trình độ đại học, được tổ chức thành các nhóm như sau:

Nhóm ngành Du lịch bao gồm các chương trình: Văn hóa du lịch (ngành Du lịch); Lữ hành và hướng dẫn du lịch (ngành Du lịch); Hướng dẫn du lịch quốc tế (ngành Du lịch); Quản trị kinh doanh du lịch (ngành Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành); Quản trị du lịch cộng đồng (ngành Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành).

Nhóm ngành Thông tin - Báo chí gồm các chương trình: Quản trị thư viện (ngành Thông tin - Thư viện); Thư viện và thiết bị trường học (ngành Thông tin - Thư viện); Quản lý thông tin; Kinh doanh xuất bản phẩm; Bảo tàng học; Báo chí.

Nhóm ngành Nhân văn - Văn hóa gồm các chương trình: Phát triển công nghiệp văn hóa (ngành Quản lý văn hóa); Tổ chức sự kiện văn hóa (ngành Quản lý văn hóa); Tổ chức hoạt động nghệ thuật (ngành Quản lý văn hóa); Quản lý di sản văn hóa (ngành Quản lý văn hóa); Văn hóa truyền thông (ngành Văn hóa học); Văn hóa đối ngoại (ngành Văn hóa học); Nghiên cứu văn hóa (ngành Văn hóa học); Sáng tác văn học; Ngôn ngữ Anh; Văn hóa dân tộc thiểu số Việt Nam; Gia đình học.

Nhóm ngành Luật gồm chương trình đào tạo ngành Luật.

Một trong những điểm đáng chú ý trong chiến lược phát triển đào tạo của Trường Đại học Văn hóa Hà Nội là định hướng liên ngành và tích hợp trong thiết kế chương trình. Hướng đi này thể hiện sự nhạy bén và tầm nhìn dài hạn, góp phần hình thành đội ngũ cán bộ văn hóa có thể thích ứng với môi trường làm việc đa dạng, không chỉ trong khu vực công lập mà cả lĩnh vực tư nhân. Năng lực giao tiếp liên ngành, hiểu biết đa lĩnh vực cùng với khả năng ứng dụng công nghệ, truyền thông và quản lý là những yêu cầu ngày càng thiết yếu đối với cán bộ văn hóa hiện đại. Việc đào tạo theo định hướng này giúp người học tăng tính cạnh tranh nghề nghiệp và nâng cao hiệu quả đóng góp cho xã hội trong bối cảnh nền kinh tế sáng tạo và công nghiệp văn hóa đang phát triển mạnh mẽ.

Không chỉ dừng lại ở trình độ đại học, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội còn là một trong số ít cơ sở đào tạo văn hóa sớm triển khai đồng thời các bậc đào tạo sau đại học, bao gồm cả thạc sĩ và tiến sĩ. Hiện nay, Trường đang đào tạo 3 chuyên ngành ở trình độ thạc sĩ và tiến sĩ: Quản lý văn hóa, Văn hóa học và Khoa học Thông tin - Thư viện. Trong đó, chương trình đào tạo thạc sĩ đã được triển khai từ năm 1993, còn đào tạo tiến sĩ chính thức được bắt đầu từ năm 2008. Tính đến nay, Trường đã đào tạo khoảng 1.000 thạc sĩ và hơn 100 tiến sĩ, nhiều người trong số đó đang đảm nhiệm các vị trí lãnh đạo, nghiên cứu, giảng dạy tại các cơ quan Trung ương, địa phương và các trường đại học, viện nghiên cứu trên cả nước.

Việc duy trì và phát triển đào tạo sau đại học tại Trường không chỉ nhằm nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ ngành Văn hóa mà còn góp phần vào công tác nghiên cứu khoa học, xây dựng nền tảng học thuật cho sự nghiệp phát triển văn hóa quốc gia trong thời kỳ hội nhập và đổi mới. Đây cũng là cơ sở quan trọng để Trường tiếp tục phát triển các chương trình đào tạo liên ngành, mở rộng hợp tác quốc tế và từng bước khẳng định vai trò là trung tâm học thuật hàng đầu trong lĩnh vực văn hóa tại Việt Nam.

Các chương trình đào tạo của Trường hiện nay bao phủ gần như toàn bộ lĩnh vực do Bộ VHTTDL quản lý, bao gồm: du lịch, thông tin, báo chí, xuất bản, di sản, nghệ thuật biểu diễn, gia đình, văn hóa học và quản lý văn hóa. Điều đó thể hiện vai trò của Trường không chỉ là cơ sở giáo dục chuyên ngành mà còn là trung tâm phát triển học thuật và cung cấp giải pháp nhân lực toàn diện cho ngành Văn hóa trong kỷ nguyên mới.

Kết quả đào tạo

Thế mạnh lớn nhất của Trường Đại học Văn hóa Hà Nội là đội ngũ giảng viên có trình độ cao, giàu kinh nghiệm chuyên môn và gắn bó với thực tiễn. Tính đến năm 2025, Trường có gần 200 giảng viên và cán bộ quản lý, trong đó có 12 Phó Giáo sư, gần 50 Tiến sĩ thuộc các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thư viện, bảo tàng, sáng tác văn học, báo chí... Cùng với đó là hệ thống phòng học đa phương tiện, phòng thực hành chuyên biệt cho các ngành như Thư viện - Thông tin, Bảo tàng học, Sáng tác văn học và Thư viện học thuật với hàng ngàn đầu sách chuyên ngành (2).

Về kết quả đào tạo, mỗi năm Trường tuyển sinh khoảng 2.000 sinh viên ở cả 3 trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ. Hiện nay, Trường có quy mô đào tạo hơn 8.000 sinh viên, học viên. Với bề dày truyền thống trong đào tạo nhân lực văn hóa, một số lĩnh vực đào tạo của Trường đã có những thành tích tiêu biểu. Cụ thể:

Trong lĩnh vực Thông tin - Thư viện, Trường là một trong những đơn vị có lịch sử đào tạo lâu đời nhất, bắt đầu từ năm 1961 và đổi mới mạnh mẽ từ năm 1992 với sự chuyển đổi sang hướng tiếp cận công nghệ, truyền thông và dữ liệu. Ngành này không chỉ cung cấp nhân lực cho hệ thống thư viện toàn quốc mà còn phát triển đào tạo ở trình độ thạc sĩ và tiến sĩ, có khả năng nghiên cứu và triển khai các giải pháp thông tin trong bối cảnh chuyển đổi số (3).

Lĩnh vực Bảo tàng học và Quản lý di sản văn hóa cũng là một thế mạnh đặc biệt. Trường cung cấp đội ngũ cán bộ cho các bảo tàng, di tích và trung tâm di sản, với chương trình đào tạo gắn kết giữa lý thuyết, kỹ năng bảo tồn và công nghệ trưng bày hiện đại, bao gồm cả ứng dụng số hóa và thực tế ảo. Theo PGS, TS Trần Đức Ngôn, đào tạo ngành Bảo tàng học hiện nay không chỉ dừng lại ở kiến thức chuyên môn về lịch sử, hiện vật, mà còn yêu cầu cao về kỹ năng tổ chức trưng bày, truyền thông bảo tàng, tiếp cận công chúng và kết nối di sản với cộng đồng. Ông nhấn mạnh rằng, sinh viên cần được trang bị tư duy liên ngành và năng lực sáng tạo trong bảo tồn và phát huy giá trị di sản trong bối cảnh toàn cầu hóa (4). Sinh viên tốt nghiệp làm việc tại nhiều bảo tàng lớn, di sản UNESCO và cơ quan quản lý văn hóa ở Trung ương và địa phương.

Ngoài ra, ngành Sáng tác văn học là một điểm nhấn đặc sắc trong hệ thống đào tạo. Đây là một trong số rất ít đơn vị tại Việt Nam tổ chức đào tạo chính quy chuyên sâu về viết văn và lý luận - phê bình văn học. Đến nay, ngành đã đào tạo hàng trăm sinh viên có năng lực viết văn, nhiều người trong số đó đã giành các giải thưởng lớn như Giải thưởng Hồ Chí Minh, Giải thưởng Nhà nước về văn học - nghệ thuật, Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam, Giải thưởng Tác giả trẻ, Giải thưởng Văn học ASEAN và trở thành hội viên Hội Nhà văn Việt Nam. Nhiều tác giả trưởng thành từ mái trường này đã ghi dấu ấn trên văn đàn đương đại, với các tác phẩm được xuất bản bởi các nhà xuất bản uy tín, được chuyển thể thành kịch, phim truyền hình, hoặc đưa vào chương trình giáo dục (5).

Trong lĩnh vực Quản lý văn hóa, ngành học tiền thân là Văn hóa quần chúng, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội là cơ sở đào tạo lâu đời và có ảnh hưởng sâu rộng. Đây là ngành mang tính nền tảng và truyền thống, đóng vai trò đào tạo đội ngũ cán bộ văn hóa cơ sở, cán bộ quản lý nhà nước về văn hóa - thông tin, quản lý lễ hội, phong trào văn nghệ quần chúng, hoạt động câu lạc bộ, trung tâm văn hóa, nhà văn hóa... Trường đã đào tạo hàng vạn cử nhân chuyên ngành này cho các địa phương trên cả nước. Nhiều người đã trở thành cán bộ quản lý văn hóa cấp tỉnh, huyện, giám đốc trung tâm văn hóa, hoặc chuyên viên phụ trách văn hóa tại các sở, phòng, ban của ngành VHTTDL.

Trong lĩnh vực Du lịch và Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội là một trong những đơn vị tiên phong đưa văn hóa làm nền tảng cho đào tạo nhân lực ngành Du lịch - dịch vụ. Chương trình đào tạo chú trọng tích hợp kiến thức văn hóa, lịch sử, di sản với kỹ năng điều hành tour, hướng dẫn viên, quản trị doanh nghiệp lữ hành, tổ chức sự kiện và truyền thông du lịch. Hàng nghìn sinh viên tốt nghiệp ngành Du lịch đã và đang làm việc tại các doanh nghiệp lữ hành lớn, trung tâm xúc tiến du lịch, cơ quan quản lý nhà nước về du lịch, đặc biệt có nhiều sinh viên đảm nhiệm vai trò quản lý hoặc khởi nghiệp thành công trong lĩnh vực dịch vụ văn hóa - du lịch.

Nhìn chung, thông qua việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các lĩnh vực Thông tin - Thư viện, Bảo tàng học, Quản lý di sản, Du lịch và Sáng tác văn học, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đã khẳng định được vị thế là một trung tâm học thuật hàng đầu cả nước trong việc cung cấp nhân lực chất lượng cao phục vụ sự nghiệp phát triển văn hóa, khoa học và giáo dục quốc gia.

3. Những vấn đề đặt ra

Bên cạnh những thành tựu đạt được, công tác đào tạo nguồn nhân lực văn hóa của Trường Đại học Văn hóa Hà Nội cũng đang đối mặt với nhiều thách thức trong bối cảnh phát triển mới:

Thứ nhất, chuyển đổi số đang tác động sâu sắc đến các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tích hợp công nghệ số vào chương trình đào tạo. Nhiều chuyên ngành như Thông tin - Thư viện, Bảo tàng học, Văn hóa truyền thông, Quản lý di sản văn hóa… cần được cập nhật các nội dung liên quan đến dữ liệu số, trí tuệ nhân tạo, công nghệ thực tế ảo. Điều này đòi hỏi Nhà trường phải nâng cao năng lực số cho giảng viên, đồng thời đầu tư hạ tầng công nghệ và tài nguyên học tập tương ứng.

Thứ hai, việc thực hiện tự chủ đại học đặt ra áp lực lớn về tài chính, quản trị, chất lượng đào tạo và hiệu quả tuyển sinh. Một số ngành đặc thù như Văn hóa các dân tộc thiểu số, Gia đình học, Sáng tác văn học, mặc dù có giá trị xã hội và văn hóa cao, nhưng lại khó thu hút đông đảo người học, khó huy động nguồn lực xã hội hóa.

Thứ ba, yêu cầu mới từ Quyết định số 452/QĐ-TTg ngày 15-5-2025 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến 2050 đang đặt ra thách thức đáng kể đối với các cơ sở đào tạo. Quy hoạch này quy định rõ việc sắp xếp, sáp nhập hoặc giải thể những cơ sở không đáp ứng các tiêu chí cơ bản của một cơ sở giáo dục đại học, bao gồm yêu cầu tối thiểu về diện tích đất/ sinh viên và các chỉ tiêu về năng lực nghiên cứu, đặc biệt là số lượng công bố quốc tế đối với các cơ sở có đào tạo trình độ tiến sĩ (6). Theo đó, các cơ sở giáo dục đại học không đạt chuẩn sẽ bị giải thể hoặc sáp nhập, trong đó bao gồm yêu cầu cụ thể về diện tích đất trên mỗi sinh viên và số lượng công bố quốc tế đối với các cơ sở có đào tạo trình độ tiến sĩ. Những tiêu chí này đòi hỏi Trường Đại học Văn hóa Hà Nội phải có chiến lược đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, công bố quốc tế và từng bước hoàn thiện tiêu chuẩn của một cơ sở đào tạo đại học đa cấp độ.

Thứ tư, vấn đề thiếu hụt đội ngũ giảng viên trẻ đang trở thành thách thức lớn đối với chiến lược phát triển bền vững của Trường. Hiện nay, phần lớn giảng viên đang công tác tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đều ở độ tuổi trên 40, trong khi tỷ lệ giảng viên dưới 40 tuổi còn rất thấp. Thực trạng này dẫn đến nguy cơ thiếu hụt đội ngũ kế cận trong tương lai gần, nhất là trong bối cảnh yêu cầu đổi mới giảng dạy, số hóa và hội nhập quốc tế ngày càng cao. Việc xây dựng đội ngũ giảng viên trẻ không chỉ nhằm đảm bảo sự kế thừa về chuyên môn mà còn là điều kiện quan trọng để nâng cao năng lực nghiên cứu, sáng tạo và thích ứng với yêu cầu đào tạo hiện đại.

4. Kết luận

Trường Đại học Văn hóa Hà Nội giữ vai trò là cơ sở giáo dục đại học đầu ngành trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực văn hóa tại Việt Nam. Trong hơn 60 năm xây dựng và phát triển, Trường đã khẳng định được vị thế học thuật, uy tín chuyên môn và đóng góp thiết thực cho sự nghiệp phát triển văn hóa, con người và xã hội. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ và công nghiệp văn hóa ngày càng trở thành động lực tăng trưởng mới, việc đào tạo nhân lực văn hóa có năng lực liên ngành, tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng là một yêu cầu cấp thiết và có ý nghĩa chiến lược lâu dài.

Để tiếp tục phát huy thế mạnh, đồng thời khắc phục những vấn đề đặt ra trong quá trình phát triển, Trường cần tập trung triển khai một số nhóm giải pháp trọng tâm như sau:

Thứ nhất, đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo và quản lý. Cần xây dựng hệ sinh thái số phục vụ đào tạo các ngành văn hóa, đồng thời tăng cường bồi dưỡng kỹ năng công nghệ cho giảng viên và sinh viên, đặc biệt ở các ngành chịu tác động trực tiếp như thư viện, bảo tàng, truyền thông văn hóa, quản lý di sản.

Thứ hai, hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính gắn với đổi mới quản trị đại học. Nhà trường cần đa dạng hóa nguồn thu, mở rộng dịch vụ đào tạo, hợp tác với địa phương và doanh nghiệp văn hóa - sáng tạo, đồng thời tiếp tục bảo vệ các ngành học đặc thù bằng việc tích hợp nội dung, định hướng liên ngành và tăng cường quảng bá giá trị xã hội của ngành.

Thứ ba, có chiến lược cụ thể để đáp ứng các yêu cầu của Quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học (Quyết định 452/QĐ-TTg, 2025). Trường cần đề xuất Bộ VHTTDL xây dựng đề án mở cơ sở 2, đồng thời nâng cao năng lực công bố quốc tế cho đội ngũ giảng viên.

Thứ tư, phát triển đội ngũ giảng viên trẻ đủ về số lượng, có trình độ cao, tư duy đổi mới và khả năng hội nhập. Cần tạo cơ chế tuyển dụng linh hoạt, có chính sách hỗ trợ nghiên cứu sinh, giảng viên trẻ học nâng cao trình độ ở trong và ngoài nước; đồng thời xây dựng lộ trình phát triển nghề nghiệp rõ ràng cho giảng viên trẻ gắn với đào tạo liên ngành, số hóa và quốc tế hóa giáo dục đại học.

Chỉ khi thực hiện hiệu quả các nhóm giải pháp nêu trên, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội mới tiếp tục phát huy vai trò trung tâm đào tạo nguồn nhân lực văn hóa chất lượng cao của cả nước, đóng góp thiết thực vào sự nghiệp chấn hưng và phát triển văn hóa Việt Nam trong thời kỳ mới.

________________________

1. Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị quyết Hội nghị lần thứ 5 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII về xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, Hà Nội, 1998.

2. Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, Báo cáo ba công khai, Hà Nội, 2025.

3. Đoàn Phan Tân, Từ đào tạo cử nhân thư viện chuyển sang đào tạo cử nhân thông tin, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, 2019.

4. Trần Đức Ngôn, Đào tạo nguồn nhân lực bảo tàng trong bối cảnh mới, Hội thảo “Văn hóa toàn quốc 2022: Thể chế, chính sách và nguồn lực cho phát triển văn hóa”, Bắc Ninh, 17-12-2022.

5. fcwj.huc.edu.vn.

6. Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 452/QĐ-TTg ngày 15-5-2025 phê duyệt Quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến 2050, Hà Nội, 2025.

PGS, TS TRƯƠNG ĐẠI LƯỢNG

Nguồn: Tạp chí VHNT số 615, tháng 8-2025